蒹葭讲课之用.pptVIP
下载本文档
17
0
约3.01千字
约 35页
2017-11-23 发布于浙江
举报
版权申诉
蒹葭讲课之用.ppt
下载本文档
关闭预览
下载本文档
收藏
分享赚钱 奖
0
下载提示
文本预览
常见问题
1、本文档共35页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
蒹葭讲课之用
清代叶燮 [xiè]?在其《原诗》中指出：“诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其旨归在可解不可解之会；……言在此而意在彼，所以为至也。” 诗的主人公是怎样一个形象？ 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。 对《蒹葭》主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。 《蒹葭》的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的，那就是“企慕思见”之情、“执着追求”之意、“坚贞不渝”之志是不变的。 因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想： １从抒情主人公身上你领悟到了什么？ “路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！” 在生活中不要忽视求索本身！ ２主人公追寻的伊人是什么样的人？是否有更深一层的含义？ 一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！ 情景交融 虚实相生 重章叠句 起兴手法 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂) 风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。 《诗经》三种表现手法 朱熹的解释 “赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之物也” 现在的解释 赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 《蒹葭》选自十五《国风》的 ， 属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴， 而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的 怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，生于水边。 《秦风》 “芦苇” 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛：好像、仿佛 译文（一章） 河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。我思慕的那个人，正在河水那一方。逆流而上去寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去寻她，仿佛又在水中中央。 蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 萋萋：茂盛的样子 晞：干 湄：岸边，水草交接的地方 跻：高 坻：水中高地 译文（二章） 河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。我思慕的那个人，正在那边水草滩。逆流而上去寻她，水路升高舟行难。顺流而下去寻她，仿佛又在水中沙洲上。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 采采：茂盛，众多 未 已：还没有完 已：停止 涘：水边 右：弯曲 沚：水中的小块陆地 译文（三章） 岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕的那个人，正是在那水涯边，逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯 ，顺流而下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。 《蒹葭》的结构： 全诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。 (1) 这首诗的感情基调是怎样的？ （忧郁，惆怅，迷茫） 内容赏析 诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？ 景、人、物 氛围、境界 三、再读诗歌，体会意境 (2)诗中描写了什么样的景物？ 写景在表情达意上有什么作用？ ①所写景物： “蒹葭苍苍”、 “萋萋”、“采采” (深秋凄凉 、清冷的环境 ) “白露为霜”、“未晞”、“未已” （朝露成霜、化为秋水的渐变过程） ②写景作用：
您可能关注的文档
检验科科室消防应急预案.doc
武拖知青联谊会致辞-知青队长.doc
武汉大学化学与分子科学学院学生干部选拔、任用及考核办法.doc
母婴店秘籍：一位从业10年的资深奶粉销售的复盘.docx
母亲节暖场活动建议.ppt
毒品预防教育工作制度.doc
毕业生就业工作计划及实施方案.doc
毕节市七星关区教育局创建“无邪教校园”活动方案.docx
毛利计算方法及部门绩效.ppt
民族团结进步创建活动长效机制.doc
智慧城市智慧公安.pptx
第1课《社戏》课件共50张PPT)2025.pptx
老年心理学课件课件.pptx
教案中班美术《百变机器人.pptx
课文《雪孩子》优秀教学设计一等奖.pptx
安全生产机械安全知识培训(一).pptx
色彩基础知识课件讲义ppt.pptx
语言教学活动标准教案.pptx
语言学之语言变化的原因.pptx
孔雀大班美术标准教案.pptx
最近下载
人工智能时代的教师角色转变与专业发展论文.docx
骨科专科护士培训考试题.docx
VIP
部编版语文四年级上册生字字帖（可打印）.pdf
VIP
2023年武汉外国语学校（外小）游园题库.docx
VIP
2024天融信日志收集与分析系统部署操作手册.pdf
VIP
渝18J04 装配式建筑内隔墙墙板图集（层高3m） DJBT50-109.pdf
VIP
GB50496-2018 大体积混凝土施工标准.docx
VIP
2021年沪科版（初中）数学初二（八上）入学摸底测试卷及部分答案（共三套）.pdf
VIP
2022年上海高考英语iread模拟考试卷第29期(22029) 含答案+听力文本+音频(附在文末)+默写纸.pdf
VIP
急性胰腺炎ppt课件【67页】.pptx
VIP
文档评论（0）
发表评论
ctuorn0371
+ 关注
实名认证
文档贡献者
该用户很懒，什么也没介绍
咨询Ta
进入空间
1亿VIP精品文档
更多 >
相关文档更多 >