蒹葭讲课之用.pptVIP
下载本文档
17
0
约3.01千字
约 35页
2017-11-23 发布于浙江
举报
版权申诉
蒹葭讲课之用.ppt
下载本文档
关闭预览
下载本文档
收藏
分享赚钱 奖
0
下载提示
文本预览
常见问题
1、本文档共35页,可阅读全部内容。
2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
蒹葭讲课之用
清代叶燮 [xiè]?在其《原诗》中指出:“诗之至处,妙在含蓄无垠,思致微渺,其寄托在可言不可言之间,其旨归在可解不可解之会;……言在此而意在彼,所以为至也。” 诗的主人公是怎样一个形象? 为自己的理想目标而上下求索,不怕艰难险阻,矢志不渝的青年。 对《蒹葭》主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情,以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方,只能怀想而无法见面,因而心情惆怅,无法抑制。时间越久,阻隔越远,感情越深。 《蒹葭》的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点,而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的,那就是“企慕思见”之情、“执着追求”之意、“坚贞不渝”之志是不变的。 因为诗的朦胧,丰富了诗的内容,想一想: 1从抒情主人公身上你领悟到了什么? “路漫漫其修远兮。吾将上下而求索!” 在生活中不要忽视求索本身! 2主人公追寻的伊人是什么样的人?是否有更深一层的含义? 一种目标,一种尽善尽美的象征,一种指向理想的超越! 情景交融 虚实相生 重章叠句 起兴手法 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,又称“诗三百” 。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂) 风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。 《诗经》三种表现手法 朱熹的解释 “赋者,敷陈其事而直言之也” “比者,以彼物比此物也” “兴者,先言他物以引起所咏之物也” 现在的解释 赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。 《诗经》以四言为主,兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多,情貌无遗”。 此外,《诗经》在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 《蒹葭》选自十五《国风》的 , 属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷质朴, 而本诗却神韵缥缈,引人遐想,也是一首优美的 怀人诗作。 蒹葭的意思是 ,生于水边。 《秦风》 “芦苇” 蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 , 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 , 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 央 。 苍苍:茂盛的样子 伊人:那人,指所爱的人 溯洄:逆流而上 洄:上水,逆流 从:追寻 阻:艰险 溯 游:顺流而下 宛:好像、仿佛 译文(一章) 河畔芦苇茂苍苍,夜来白露凝成霜。我思慕的那个人,正在河水那一方。逆流而上去寻她,道路艰险又漫长。顺流而下去寻她,仿佛又在水中中央。 蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 , 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 坻 。 萋萋:茂盛的样子 晞:干 湄:岸边,水草交接的地方 跻:高 坻:水中高地 译文(二章) 河畔芦苇茂密密,露水珠儿还没干。我思慕的那个人,正在那边水草滩。逆流而上去寻她,水路升高舟行难。顺流而下去寻她,仿佛又在水中沙洲上。 蒹 葭 采 采 , 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 , 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 , 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 沚 。 采采:茂盛,众多 未 已:还没有完 已:停止 涘:水边 右:弯曲 沚:水中的小块陆地 译文(三章) 岸边芦苇茂又盛,露水珠儿没晒干。我思慕的那个人,正是在那水涯边,逆流而上去寻她,水路迂回曲又弯 ,顺流而下去寻她,仿佛就在水中沙滩上。 《蒹葭》的结构: 全诗共三章,每章前两句写景, 后六句写人。 (1) 这首诗的感情基调是怎样的? (忧郁,惆怅,迷茫) 内容赏析 诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境? 景、人、物 氛围、境界 三、再读诗歌,体会意境 (2)诗中描写了什么样的景物? 写景在表情达意上有什么作用? ①所写景物: “蒹葭苍苍”、 “萋萋”、“采采” (深秋凄凉 、清冷的环境 ) “白露为霜”、“未晞”、“未已” (朝露成霜、化为秋水的渐变过程) ②写景作用:
您可能关注的文档
检验科科室消防应急预案.doc
武拖知青联谊会致辞-知青队长.doc
武汉大学化学与分子科学学院学生干部选拔、任用及考核办法.doc
母婴店秘籍:一位从业10年的资深奶粉销售的复盘.docx
母亲节暖场活动建议.ppt
毒品预防教育工作制度.doc
毕业生就业工作计划及实施方案.doc
毕节市七星关区教育局创建“无邪教校园”活动方案.docx
毛利计算方法及部门绩效.ppt
民族团结进步创建活动长效机制.doc
智慧城市智慧公安.pptx
第1课《社戏》课件共50张PPT)2025.pptx
老年心理学课件课件.pptx
教案中班美术《百变机器人.pptx
课文《雪孩子》优秀教学设计一等奖.pptx
安全生产机械安全知识培训(一).pptx
色彩基础知识课件讲义ppt.pptx
语言教学活动标准教案.pptx
语言学之语言变化的原因.pptx
孔雀大班美术标准教案.pptx
最近下载
人工智能时代的教师角色转变与专业发展论文.docx
骨科专科护士培训考试题.docx
VIP
部编版语文四年级上册生字字帖(可打印).pdf
VIP
2023年武汉外国语学校(外小)游园题库.docx
VIP
2024天融信日志收集与分析系统部署操作手册.pdf
VIP
渝18J04 装配式建筑内隔墙墙板图集(层高3m) DJBT50-109.pdf
VIP
GB50496-2018 大体积混凝土施工标准.docx
VIP
2021年沪科版(初中)数学初二(八上)入学摸底测试卷及部分答案(共三套).pdf
VIP
2022年上海高考英语iread模拟考试卷第29期(22029) 含答案+听力文本+音频(附在文末)+默写纸.pdf
VIP
急性胰腺炎ppt课件【67页】.pptx
VIP
文档评论(0)
发表评论
ctuorn0371
+ 关注
实名认证
文档贡献者
该用户很懒,什么也没介绍
咨询Ta
进入空间
1亿VIP精品文档
更多 >
相关文档更多 >